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4．要充分利用学员已有经验，重视学员独特体验，使学员形成自己的观点。
（四）教学活动举例
1．师生互动1（相互介绍＋讨论）
（1）培训教师与受训学员的自我介绍与相互认识。
（2）了解培训的方式及主要内容模块，了解培训的评价方法。
（3）了解利用技术手段进行交流的重要性及方式。
2．师生互动2（案例观摩＋阅读＋讲解＋讨论）
（1）案例观摩。
（2）介绍教育技术的基本概念、意义及作用。
（3）进一步了解新课程标准所采用的教育观及学生发展观对教育技术运用的影响。
3．自主活动1（操作＋思考）
（1）检查培训中用到的相关软硬件。
（2）建立作业文件夹，检查作品档案袋。
（3）建立自己的电子邮箱，留存教师、学员的电子邮箱地址，尝试与教师及学员进行交流。
（4）思考自己的选题，用电子文档记录下来，存入自己的作业文件夹（作品档案袋）中。
4．小组活动（共享＋讨论）
（1）形成学习小组，为小组命名，组织组内交流、共享、互帮互助。
（2）在小组内介绍自己的选题意向，并征询小组成员的意见，记录小组成员对自己选题的建议。
（3）完成此次小组活动记录文档。
5．自主活动2（评价＋反思）
（1）参考提供的小组活动评价模板、小组活动中的个人行为评价模板，评价此次培训中的小组活动及个人活动。
（2）反思本模块的培训，填写培训日志。
模块2 编写教学设计方案（4学时）
（一）目标
1．掌握教学设计的定义及其作用。
2．掌握教学设计方法的一般过程及关键环节。
3．运用教学设计方法初步完成一份教学设计方案。
（二）任务
1．反思自己以前的教学设计实践。
2．观摩所提供的教学设计方案，结合教学设计方法分析其优缺点。
3．参照本模块中提供的教学设计方案模板完成所选内容的教学设计方案。
（三）教学活动建议
1．本模块强调案例研讨对学员教学设计实践的启发效果，通过案例的比较分析，理解学习教学设计的作用以及学习理论、教学理论对教学设计方法和实践的指导作用，不要纠缠概念。
2．重视学员对自己经验的反思，鼓励学员以开放的心态与同学分享自己的经验和感受，通过正反案例，使学员在处理已有经验和新知识、自己的理解和他人的经验等交织的过程中，加深对教学设计方法的理解。
3．重视对各种教学策略的体验。在体验中，帮助学员理解和掌握各种教学策略的概念和方法。
4．为学员提供教学设计实践的便利条件，包括评价的参考标准以及活动过程模板，但要引导学员突破模板的束缚，鼓励创造性地运用过程模板。
（四）教学活动举例
1．师生互动（阅读＋讲解＋讨论）
（1）教学设计的定义及其作用。
（2）观摩教学设计案例。
（3）教学设计方法的一般过程。
（4）教学设计方法的关键环节。
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