2．了解信息技术与学科教学整合的基本概念。
3．掌握教学设计的过程及其关键环节。
4．掌握媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。
5．学会运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。
（二）过程与方法
1．完成一节课或一个教学单元/主题的教学设计，实施或展示、研讨教学。
2．掌握分析演示型教学媒体特点的方法，提高在实际教学中的应用能力。
3．学会运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。
4．能够使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。
（三）情感与态度
1．消除教学中应用信息技术的畏惧心理，形成对教育技术促进教学的认同。
2．形成把教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。
3．形成对资源信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。
4．了解技术对社会、对学生发展的重要影响，树立在教学中运用技术的使命感。
三、培训的成果形式
1．每个学员完成的一节课或一个教学单元/主题的教学设计方案（包括：文稿、资源、评价和过程记录等）；
2．每个学员学习过程中形成的作业文件夹（包括教学设计、资源收集与加工、反思日志等）；
3．每个小组集体研究过程中形成的记录文档（包括讨论记录、小组作品和交流文稿等）；
以上成果作为评定教师学习过程的形成性考试成绩的依据。
四、培训模块指南
模块1 开始培训的准备（4学时）
（一）目标
1．了解此次培训的主要模块、过程、方法，需要完成的任务及应取得的成果。
2．了解教师与学员、学员之间的交流方式，利用技术建立课上和课下的多种交流渠道，体验正确交流方式的重要性，为后续模块的学习做好准备。
3．掌握教育技术的基本概念、意义及作用。
4．形成学习小组，在小组活动中体验协作学习的过程；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。
（二）任务
1． 互相认识，形成融洽的师生、生生关系；
2． 介绍培训模块、方式和最终学员需要提交的成果的形式；
3． 检查和准备每个人的软硬件设备；
4． 建立个人文件夹。
（三）教学活动建议
1．本模块对于保障整个培训课程的顺利实施具有导向性作用，要注意观察学员，引导他们从心理、方法和技术上做好各种准备。
2．组织学员相互认识，让学员尝试利用技术进行课堂和课外的交流，体验各种交流方式的不同。
3．要努力使学员理解培训的方式、成果要求、评价形式等，并达成共识。个别学员的困惑或不同见解可以在全班范围内适当组织讨论，重在参与和体验，不要简单地给出结论。
