第九条 军事教师要与时俱进，努力提高自身思想素质和业务能力，积极开展科学研究与教学改革，开创科研教学新局面。
第十条 普通高等学校和军队各有关大单位、省军区及院校应当有计划地安排军事教师定期接受继续教育和培训，不断改善他们的知识结构，提高军事理论水平和教学能力及学历、学位水平，以适应现代教育的需求。
第十一条 要建立军事课程的各项规章制度和教师培养聘任制度；各类教学文件和教师、学生考核资料须归档立案；并逐步实现计算机网络管理。
第十二条 军事课程教材建设与管理由国家教育行政部门会同军事部门统一规划。高等学校军事课程教材要经过普通高等学校军事教学指导委员会审定后方可使用。要建立和完善高等学校教材编定、评价和选用制度，鼓励使用优秀教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂。
六、课程评价
第十三条 军事课课程评价包括学生学习效果、教师教学状况、课程建设以及
学校对本课程的定位等方面。学生学习效果应包含学生的学习态度、学习过程和学习效果的评价，通过学生自评、互评和教师评定进行。军事教师教学状况应包含教师专业素质、教学能力、科研能力、教学工作量和课堂教学等，通过教师自评、学生评价、同行专家评议等方式进行。课程建设评价的内容应包含课程结构体系、课程内容、教材建设、教学管理、师资配备与培训、经费保障以及课程目标的完成情况等。课程定位应包含课程指导思想、机构建制、保障措施等。评价过程中，应重视学生的学习效果和反应，重视社会各方面的评价。
第十四条 军事课程建设的评价由国家教育行政部门会同有关军事部门组织进行。各省、自治区、直辖市教育行政部门应根据教育部有关规定制定评价方案，适时表彰和奖励有突出贡献的个人和成绩优秀的单位。充分发挥教育评价的导向和激励作用。
七、附则
第十五条 本《大纲》是普通高等学校开展军事课程教学的基本依据，也是开展课程评估和教材建设的重要依据。
