教育部、国务院学位委员会关于开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的通知
（教职成[2000]5号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、学位委员会，有关高等学校：
为贯彻《中共中央
国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的采取多种形式，大力提高中等职业学校教师队伍素质，努力实现“高中阶段教育的专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比例”的要求，教育部、国务院学位委员会决定在部分全国重点建设的职教师资培训基地学校，开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作。现将有关意见和规定通知如下：
一、开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作是加强我国职教师资队伍建设、培养一批跨世纪专业带头人的有效递径，将对我国职业教育质量和水平的提高产主深远影响。
改革开放以来，中等职业教育事业得到长足发展，中等职业教育师资队伍建设也取得显著成绩。一是职教师资队伍数量迅速扩大。到1998年底，全国中等职业学校专任教师总数已达到66．62万人（不含中师、职业初中教师）。二是师资队伍学历层次不断提高。中等专业学校教师具有本科及本科以上学历的达67．62％，比1984年提高了21．22个百分点；职业高中为37．42％，比1985年提高了18．12个百分点。三是专业结构有了明显的改变。在中等专业学校教师中，专业课教师占专任教师的比例由1984年的46．72％提高到1998年的66．19％；职业高中由1985年的28．2％提高到1998年的46．71％。四是职称结构有了较大变化。中等专业学校专任教师中，具有高级职称的比例由1984年的0．5％提高到1998年的16．9％；职业高中由1991年的3．7％提高到1998年的7．9％。
但是，中等职业教育教师队伍的整体素质同全面推进素质教育、加快职业教育改革和发展的要求还很不适应，还存在着专业课教师学历达标率低、实践能力差、骨干教师缺乏等问题。尤其是中等职业学校骨干教师和专业带头人数量严重不足，具有硕士学位的教师数量明显低于普通高中。为实现到2010年从事高中阶段教育的专任教师和校长中获硕士学位者应达到10％的要求，开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作，对于培养中等职业学校骨干教师和专业带头人，提高他们的政治素质和业务素质，以便更好地为职业教育的改革和发展服务具有重要意义。
