序号

评估指标

评估内容

1

制度建设

（1） 按要求成立了EMBA领导小组、EMBA教育学术委员会和EMBA招生委员会，并切实发挥了对项目的领导、学术指导和监督作用。

（2） EMBA教育目标明确，制定了符合学位办文件要求的EMBA培养方案，培养方案符合EMBA教育目标，能反映EMBA教育的特点。

（3） 建立了EMBA项目的管理机构并有效运作。

（4） 形成了有效的教学质量保障体系，包括：学生考勤制度；授予学位的学术标准；教学管理规定；教学质量评估制度；学位论文指导、评审与答辩制度；保证教育质量持续改进的反馈机制和激励机制等。

2

招生管理

（5） 制定了规范的招生考试和录取办法，并严格执行；申请人资格审查、笔试、面试、录取过程严谨、规范、公平。

（6） 申请人提交的申请材料完备（报名表、学历证明、专家或单位主管的推荐信、反映本人工作经历或管理经验的相关材料）；笔试试卷、答卷、面试评分表等真实、齐备。

（7） 被录取学生的工龄、学历等资格符合学位办文件要求。

3

培养过

程管理

（8） 教学文件齐备（包括培养方案、课程计划、教学日历、课程教学大纲、相关管理制度文件等）；教学档案完整（包括：学生学籍材料、学生考勤记录、教学质量评估记录、学生考卷、学位论文答辩材料决议等）。

（9） 严格执行培养方案、教学计划及有关教学管理规定。教学方案和计划的变动遵循规定的程序。

（10）课程教学大纲编写规范，并及时发给学生；课程教学内容体现EMBA教学的要求（内容新颖、联系实际、决策导向、国际视野、课程整合等）；课件完备，教材适用。

（11）学位论文指导落实，答辩程序规范，论文要求严格。

（12）项目管理机构与学生间沟通渠道通畅，沟通机制有效；学生间交流活跃。

4

师资队伍

（13）制定了EMBA项目的师资选聘标准和选聘程序，并严格执行。

（14）师资队伍的学历结构、实践经验、外聘教师的比例符合国务院学位办文件要求（具有博士学位的教师达到授课教师总数的50%以上；具有企业实践经验的教师达到授课教师总数的80%以上；国外或境外有较好教学声誉的教师达到授课教师总数的30%以上）。

（15） EMBA项目授课教师中有一定数量的本校教师，制定了师资队伍建设计划并有相应措施，本校EMBA师资队伍建设卓有成效。

5

教学效果

（16）学生对课程安排、教学水平和教学效果满意。

（17）教学方式得到EMBA学生认可（互动式、学生参与、案例教学）。

（18）学位论文格式规范、内容充实、联系实际。

6

教育环境

（19）学校重视EMBA项目，为EMBA项目发展提供较好的政策环境。

（17）教学设施、条件适合于EMBA教育。

7

办学特色

（21）在教学方式、教学组织、课程体系、教学内容、教学管理、国际合作、学生活动等方面有所创新，项目独具特色。