一、关于修订教学方案的指导思想
根据国家政治、经济和法制建设的发展以及中等法学教育的变化，为了汲取近年来教学改革的新鲜经验，改革不适应社会主义市场经济发展需要的教育思想、教学内容和教学方法，有必要对现行方案的课程设置、学时分配进行调整，进一步充实教学内容，增强适应性，继续贯彻“立足政法，面向社会”的办学方针，努力为社会培养急需的应用型法律专门人才。
二、关于培养目标
教学方案是实现培养目标的设计蓝图，应反映我国社会主义市场经济和民主法制建设对应用型法律人才知识结构的要求。法学是政治性和实践性很强的学科，因此法律专业的培养目标突出了政治和职业道德要求，这表明对培养对象政治素质有较高的标准。应用型法律人才的业务素质，除应有扎实的专业理论基础外，还应强调专业性技能的培养，这是职业法学教育改革的中心环节，也是培养对象能否适应社会需求的关键，因此学校要注意贯彻理论联系实际的原则，重视实践性教学环节，在加强学生工作能力和实际技能的培养上下功夫。
三、关于课程设置
根据培养目标的要求，《方案》对课程设置及学时安排，做了适当的调整，进一步重视了对应用型法律人才专业技能的培养。本方案是指导性教学方案，各校可根据当地人才的需求和本校的优势，制定实施性教学计划。要做到既保证培养人才的质量，又增强适应性。学校在组织教学时，应注意课程的衔接配合，避免重复或遗漏。为了照顾各地对专业的特殊要求，《方案》中设置了选修课并列举了几门课程，学校可不受此限根据实际情况确定各自开设的选修课程。
为了坚持教育的社会主义方向，国家教委在调查研究的基础上，对传统的政治理论课进行了改革，设置了《建设有中国特色社会主义理论与实践》和《职业道德》两门课程，一改以往只求体系科学完整而忽视实际效果的弊端，意图通过政治理论课的教学，使学生认清社会主义发展规律和人生的价值，对立正确的世界观，从而摆正自己在社会发展中的地位，同时与学生日常思想政治教育相衔接，增强知识性、实用性。学校要重视培养学生的社会适应能力，树立正确的理想、信念，培养高尚的道德情操，弘扬奉献精神，反对拜金主义。
为了把对学生实际技能的培养落到实处，《方案》调整了技能课的教学时数。学校要在教学设备的购置及师资力量的调配上做相应准备，可采取分步到位的的办法进行，逐步创造条件，最终全面实施。
四、关于课程内容
１．《建设有中国特色社会主义的理论与实践》这门课程，主要介绍建设有中国特色社会主义理论的内容和它形成发展的过程，以及在改革开放，建立社会主义市场经济实践中的具体运用。学校在组织教学过程中，要调动学生利用辩证唯物主义和历史唯物主义以及政治经济学方面的基础知识，结合青年学生特点，加强对这一理论的理解。
２．《司法职业道德》，职业道德是职业学校学生知识构成的重要组成部分，法律职业道德对法律院校学生具有特殊重要的意义。本课程主要帮助学生树立正确的职业道德观念并为养成良好的职业行为习惯打好基础。
３．《应用写作》既是文化课又是法律专业重要的基础课和基本技能课。本课程应讲究实用，要强调写作知识的深化和写作技能的训练，并要求多练习、多讲评，切实提高学生的写作技巧。同时应注意提高学生的阅读与欣赏能力，要指定阅读书目，利用课余时间阅读。
