3.运用新媒体开展工作。积极利用网络等新媒体，运用艺术、情感、时尚和友谊、信任等因素，探索实现少先队组织根本任务的新途径、新载体、新方式。深入研究信息时代少年儿童新的沟通、交流、集聚方式，支持团属未成年人网站建设，积极开展与少年儿童喜欢的网站和网络社区的合作。
四、加强辅导员专业化职业化建设，促进辅导员职业成长
1.抓好《
关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的贯彻落实。督导各级少工委积极争取团组织、教育行政部门、人力资源和社会保障部门支持，根据团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委文件精神，研究出台本地相应政策，将政策转化为有关部门的操作性办法，加大贯彻落实力度，加强面向基层和辅导员的宣传，扎扎实实地落实辅导员政策。
2.在高校开设少先队相关专业课程。争取在国家高等教育专业目录或师范教育专业目录中增设少先队相关专业或方向。各地争取在师范院校开设专科、本科到研究生各个层次的少先队培养专业或方向，争取把少先队教育列为师范类小学教育专业的必修课程，从源头上培养辅导员，鼓励辅导员在职深造。
3.开展少先队学科教师职称试点。联合教育行政部门，在各地开展职称试点工作。争取在中小学教师职称中设立少先队教育专业科目，制定评聘办法和标准，鼓励有志于长期从事少先队工作的辅导员参评；辅导员也可申报其他学科职称，将从事少先队工作的工作量和科研成果按合适比例折算，计入职称评定。采取合适方式，明确大队辅导员的岗位双重属性。
4.开展分级全员年度培训。研究制定新的全国少先队辅导员、少先队工作者培训计划，启动新一轮辅导员培训。按照分级职责，做好辅导员全员培训。积极推进培训方式创新。开展辅导员风采展示活动。
五、扩大组织覆盖，增强组织活力
1.加强民办学校、社区队建。抓住推进新社会组织团建的契机，研究加强民办中小学队建的办法，从重点省份开始，规范和指导民办学校少先队工作。跟上团组织在乡镇、街道组织格局创新步伐，加强社区少先队工作调查研究，发现和总结典型经验。发挥好中国教育学会少年儿童校外教育分会在社区少先队工作中的作用。
