为进一步提高劳动教养场所教育矫治质量，根据劳动教养工作方针以及《劳动教养试行办法》、《
劳动教养教育工作规定》等法律、法规、规章，结合工作实际，制定本纲要。
一、教育矫治工作的指导思想、目标任务和基本原则
（一）指导思想
劳动教养场所教育矫治工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻“教育、感化、挽救”的劳动教养工作方针，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，牢固树立社会主义法治理念，坚持以人为本，立足教育挽救，努力提高教育矫治质量，充分发挥劳动教养在维护社会稳定、构建和谐社会中的职能作用。
（二）任务目标
劳动教养场所教育矫治工作的任务是：通过采取各种教育矫治方法和手段，帮助劳动教养人员转变思想、改邪归正，提高回归社会的适应能力，使他们逐步成为遵纪守法、遵守公民道德、具有一定文化知识和职业技能的公民。
对劳动教养人员教育矫治的具体目标是：
--遵纪守法：能够正确认识罪错，真诚悔过、有改过自新的愿望；了解基本法律知识，增强纪律观念，做守法公民。
--遵守公民道德：有辨别是非善恶的基本能力，树立社会、家庭、自我责任意识，遵守公民道德。
--心理健康：有正确的自我认知和社会认知，能够理性地认识和处理人际关系，具有一定的社会适应能力和挫折承受能力。
--具有一定文化知识：具备一定的学习兴趣和学习能力，科学文化知识水平有所提高。
--具有一定职业技能：有正确的劳动态度和就业观念，掌握一定的劳动技能。
（三）基本原则
1．坚持与时俱进的原则。要根据形势发展的需要，努力研究劳动教养教育矫治工作中的新问题，探索新办法，不断实现教育矫治工作的理论创新、机制创新和方法创新，推动工作向更高水平发展。
2．坚持以人为本的原则。要从劳动教养人员的自身情况出发，针对他们回归社会的实际需要，科学安排教育内容、选择教育方法。要在严格管理教育的同时，充分体现人文关怀，调动劳动教养人员自觉接受教育矫治的积极性。
3．坚持因人施教的原则。要根据劳动教养人员的不同违法性质、不同思想症结、不同个性特点、不同现实表现，有针对性地开展分类教育和个别教育，突出教育矫治的针对性和有效性。
4．坚持以理服人的原则。教育矫治劳动教养人员，要坚持摆事实、讲道理，通过耐心细致的思想教育工作，帮助他们分清是非、提高认识。
