（三）思维方式有突破。党员干部具有世界眼光，善于谋划全局，战略思维、系统思维、辩证思维、逆向思维、类比思维能力不断增强，能够全面客观地观察和分析问题，实现由“看一点”到“看全面”的转变。
（四）创新能力有提高。党员干部敢于冲破旧的观念、做法和体制的束缚，超越自我的能力不断提升，自身潜能得以展现，创新智慧得以迸发，实现由“我不行”到“我能行”的转变。
（五）学习制度成体系。逐步建立健全一系列科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，使党组织在学习的管理、督查、考核、评价、激励等方面有规定，制度化，实现由“一时热”到“常态化”的转变。
五、学习重点
（一）抓好基础性学习。组织党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观和社会主义核心价值体系，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，努力掌握马克思主义立场、观点、方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。党员领导干部要认真研读经典原著。
（二）抓好应用性学习。着眼于立足本职，增强本领，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，组织党员干部认真学习与岗位职责相关的新知识、新技能，广泛学习测绘事业长远发展所需要的经济、政治、法律、文化、科技、社会和国际等各方面知识，不断优化知识结构，努力成为本行业本领域本岗位的行家里手。
（三）抓好前瞻性学习。着眼于树立世界眼光、增强战略思维，组织党员干部积极学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，把握当今世界发展趋势和我国改革方向，围绕一些全局性、前瞻性、战略性问题进行深入思考，认真研究。
（四）抓好实践性学习。坚持“不唯上、不唯书、只唯实”，不断学习总结和借鉴运用基层和人民群众以及其他部门创造的好做法好经验。善于运用测绘事业改革发展的生动实践对党员干部进行教育。要通过深入调研、到基层挂职、到贫困地区锻炼等方式，帮助党员干部了解国情、了解测绘，了解基层，增进与广大测绘职工的感情。
六、方法途径
（一）搭建学习平台，丰富学习载体。以创建学习型党组（党委、总支、支部）为切入点，不断健全和完善集体学习制度，丰富集体学习形式，增强理论学习的计划性、针对性、系统性和实效性。通过大讲堂、报告会、专题讲座、培训班等形式，开展持久深入的主题宣讲活动，组织党员干部学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，深入解读国家发展形势和重大方针政策。着眼于发现新问题，开拓新思路，探讨新对策，研究新办法，积极搭建务虚会、读书会、研讨交流会、学习论坛等集体学习平台，营造平等参与、探讨争鸣、相互启发、彼此促进的宽松氛围，通过思想碰撞和观点交锋，进一步深化认识，把握规律，统一思想和行动。通过搭建不同的学习平台和载体，努力做到学习资源共享，学习时间统筹，学习内容交融，学习效果互促。
