三、着眼长远，进一步加强学校民族团结教育工作
充分发挥课堂教学的主渠道作用，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。各中小学要根据各学科课程标准，在思想品德类课程的框架内，在小学进行中华民族大家庭教育，在初中进行民族团结常识教育，在高中阶段进行民族团结政策教育；在语文、历史、地理等课程中加强民族团结方面的教学。高等学校要将民族团结教育内容有机融入《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和“形势与政策”等思想政治理论课教育教学中；要结合民族团结教育要求，加强哲学社会科学有关课程的教材建设和教学方法改革；民族院校要专门开设民族团结教育有关课程。
切实加强民族团结教育教材建设和师资队伍建设。有关部门和各地、各级各类学校要组织力量抓紧编写高质量的教材和学习辅导材料。将民族团结教育教学内容纳入小学阶段考查和中考、高考及中职毕业考试范围。加强民族团结教育理论和实践研究，推出一批有价值、有分量的研究成果。加强对教师队伍的教育培训，不断提高思想政治素质和教学水平，更好地发挥他们在民族团结教育中的主导作用。
充分运用多种形式、途径和方法开展民族团结教育。各级各类学校要根据自身实际和学生思想情况，因时因地制宜，注意综合运用各种民族团结教育方法和途径，增强民族团结教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。中小学要组织开展生动活泼的民族团结体验活动。高等学校要积极引导广大学生通过社会调查、志愿服务等形式，深入了解民族地区的发展变化，积极投身民族地区的生产建设；邀请各级党政领导、专家学者定期为师生作民族团结教育专题形势报告。各级各类学校要抓住重要纪念日、民族传统节日特别是少数民族传统节日等契机，组织开展民族歌曲传唱、民族舞蹈演出、少数民族特色文化展示等形式多样的文体活动，充分展示各族人民团结一心、共创和谐的精神风貌。充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地开展专题教育和实践活动。积极聘请各民族为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范人物担任民族团结教育的工作顾问和校外辅导员，促进民族团结教育活动的有效开展。
四、切实强化对在学校开展民族团结教育工作的组织领导
开展民族团结教育政治性、政策性、敏感性强，各级党委宣传部门、教育工作部门和民族工作部门要切实加强对在学校开展民族团结教育工作的领导，把民族团结教育作为围绕庆祝新中国成立60周年加强爱国主义教育的重要工作，作为一项关系长远的战略任务，摆上重要位置，周密细致地做出安排。各级各类学校要利用暑期做好充分准备，既立足当前又着眼长远，采取切实可行的措施，在今年秋季开学后，迅速掀起民族团结教育活动的热潮。要建立完善学校、家庭、社会相结合的民族团结教育网络，推动民族团结教育制度化、经常化。要充分利用报刊、广播、电视、互联网等媒体，做好在学校开展民族团结教育活动的宣传报道，大力营造加强民族团结的浓厚氛围。要关注社会舆情和学生思想动态，加强工作指导和督促检查，及时评估民族团结教育的效果和影响，协调解决工作中遇到的问题。通过扎实有效的工作，把各族青少年学生凝聚在党的周围，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。
