2.组织开展复评。开展复评的过程中，要突出重点，复评人员按照听、看、谈、议、评的步骤进行：
（1）听。听取县校关于开展自评工作的情况汇报。应当重点听取以下内容：自评工作的组织开展情况；学校办学情况；自评结果；指标体系中加分、减分的说明；评估中发现的问题以及相关建议。
（2）看。一是查看自评材料是否按照要求分类整理，材料是否齐全；二是实地查看学校的办公条件、基础设施、实验室和实训基地、特色办学点等情况。
（3）谈。与学校领导、专兼职教师或学员进行座谈，准确掌握学校的实际情况。
（4）议。复评人员在听取汇报、查看材料、多方座谈的基础上，对自评结果、自评材料进行认真审议。
（5）评。复评人员严格按照《全国县级农业广播电视学校办学水平评估复评表》的内容，评定各项指标的得分和评估等级，形成对县校自评工作的反馈意见和评估结论建议。
3.进行复评总结。全省复评工作结束后，省校要对全省自评、复评工作进行全面总结，填写《全国县级农业广播电视学校办学水平评估复评结果汇总表》，撰写复评报告，在中国农村远程教育网的“办学水平评估”栏目中录入《全国县级农业广播电视学校基本情况统计表》，并将复评结果、复评报告和基本情况统计表按要求报送中央校。
第三阶段：验收总结阶段，2008年11月1日-12月31日。
1.确定验收范围。联合办学单位、农业部科教司以及中央农广校有关领导和专家组成若干验收小组，对评估工作和结果进行检查验收。
2.开展检查验收。检查验收按照听、看、谈、议、评的步骤进行。每个步骤的具体要求参照复评工作步骤中的要求。
3.进行验收总结。各验收小组在验收工作结束后，要及时进行总结，对自评和复评工作做出评判，总结好的经验。在此基础上，中央农广校领导小组办公室对评估工作进行全面总结，形成评估报告；研究确定最终评估结果，提出加强农广校体系建设和农民教育培训工作的意见、建议。
四、评估结果
评估工作结束后，按照综合评估得分，将产生若干所办学水平较高的A级校；按照单项工作评估得分，中等职业教育和农民培训方面将分别评出前100名工作较突出的学校。对评为A级的学校和单项工作前100名的学校颁发证书和授牌。
五、有关要求
1.填写《全国县级农业广播电视学校基本情况统计表》时，对于无法填写的栏目要进行解释说明或注明“无”，不要留有空白。各种表格要求签名和加盖学校公章的地方，必须签名、盖章。
2.各级农广校必须严格按照《指标体系》的标准进行打分，打分要有理有据，加分必须有证明材料，减分必须说明原因。对于评估指标体系的评分标准有疑问时，请及时与中央校联系。
3.提供有关评估材料和数据，必须遵循实事求是的原则，按照评估要求进行标准化整理并建立档案，以备查阅和审核。不允许临时突击修改原始材料和数据。对于弄虚作假的学校，一旦发现并经核实，即取消本次评估资格，并在评估总结报告中通报批评。
4.各类自评表格和有关材料的原件由县校保存，作为永久卷存档；各类复评表格和有关材料的原件由省校保存，作为永久卷存档；检查验收的各类表格和各种材料的原件由中央校保存，并作为永久卷存档。
5.认真撰写评估报告。县级农广校撰写的自评报告，内容必须包括：学校办学情况，自评结果，工作中存在的主要问题和整改措施。地市级农广校撰写的评估情况汇总报告，内容必须包括：组织县级农广校开展自评工作的情况，自评情况汇总结果（A、B、C、D四类学校的数量和所占比例），存在的主要问题，整改措施。省级农广校撰写的复评报告，内容必须包括：全省组织开展县级农广校办学水平评估及复评工作情况，本省县级农广校评估的复评结果，关于评估结果的具体评判，评估中存在的问题和建议，加强县级农广校条件能力建设和提高办学水平的意见，加强农民教育培训工作的建议等。
6.树立良好的评估风气，杜绝一切影响评估、验收工作正常进行的不良现象，保证复评、验收准确、客观、公正。
附件2：
全国县级农业广播电视学校办学水平
评估指标体系
中央农业广播电视学校
编 制 说 明
本《指标体系》以中央农业广播电视学校“十五”事业发展情况和“十一五”发展规划为依据，按照导向性、整体性、基础性和直观性原则，选取最能反映县级农广校办学水平的主要指标编制而成。设有4个一级指标，17个二级指标，39个三级指标，形成由办学定位、基础条件、中等职业教育、农民培训为基本评估内容的评估指标体系。评估采用百分制，其中，办学定位10分，基础条件30分，中等职业教育30分，农民培训30分。另对7个具有明显优势的单项给予加分，最高加分10分。综合评估等级按综合评估得分，设A、B、C、D四级；特色评估名次按单项工作得分，分别设中等职业教育和农民培训前100名学校。单项加分只计入综合评估成绩。
综合评估：A级（优秀）90分以上
B级（良好）75分以上
C级（及格）60分以上
D级（不合格）60分以下
特色评估：按中等职业教育和农民培训得分各评出单项工作前100名。
表一：
全国县级农业广播电视学校办学水平评估指标体系总表
一级指标
| 分值
| 二级指标
| 分值
| 三 级 指 标
| 分值
|
1
办
学
定
位
|
10
| 1-1办学方向
|
4
| 1-1-1 办学思路
| 2
|
1-1-2 目标任务
| 2
|
1-2内部管理
|
2
| 1-2-1 规范管理
| 1
|
1-2-2 精神文明建设
| 1
|
| 1-3改革创新
|
2
| 1-3-1 人事劳动制度改革
| 1
|
1-3-2 办学机制改革
| 1
|
1-4政策支持
|
2
| 1-4-1 政策文件
| 1
|
1-4-2 领导小组
| 1
|
|
2
基
础
条
件
|
30
|
2-1机构编制
| 4
| 2-1-1 机构设置
| 2
|
2-1-2 人员编制
| 2
|
2-2基础设施
|
10
| 2-2-1 办公条件
| 4
|
2-2-2 教学条件
| 4
|
2-2-3 实习实验条件
| 2
|
2-3办学经费
|
6
| 2-3-1 财政投入
| 4
|
2-3-2 专项投入
| 2
|
2-4师资队伍
|
5
| 2-4-1 专职教师
| 3
|
2-4-2 兼职教师
| 2
|
2-5媒体资源
|
5
| 2-5-1 广播电视栏目
| 1
|
2-5-2 媒体资源利用
| 4
|
3
中
等
职
业
教
育
| 30
| 3-1办学规模
|
7
| 3-1-1 年度招生
| 3
|
3-1-2 在校生数
| 4
|
3-2教务管理
|
8
| 3-2-1 教学管理
| 2
|
3-2-2 教学文件
| 4
|
3-2-3 学生管理
| 2
|
3-3 教学改革
|
5
| 3-3-1 内容改革
| 2
|
3-3-2 方法改革
| 3
|
3-4教育质量
| 10
| 3-4-1 教学过程
| 4
|
3-4-2 考试考核
| 4
|
3-4-3 成材典型
| 2
|
4
农
民
培
训
| 30
| 4-1实用技术培训
|
5
| 4-1-1 教师进村
| 2
|
4-1-2 培训规模
| 3
|
4-2绿色证书培训
|
5
| 4-2-1 组织管理
| 2
|
4-2-2 培训发证
| 3
|
4-3新型农民科技培训
|
12
| 4-3-1 承担项目
| 6
|
4-3-2 组织实施
| 3
|
4-3-3 培训效果
| 3
|
4-4劳动力转移培训
|
8
| 4-4-1 承担项目
| 3
|
4-4-2 自主培训
| 3
|
4-4-3 培训效果
| 2
|
单项加分
| 10
| | 10
| | 10
|
