《美术教育实习》课程教学指导纲要
一、课程性质与目标
（一）课程性质
《美术教育实习》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程。本课程是教学实践类课程，对引导和指导学生认识美术教育的价值和基本规律，熟悉中小学美术教学环境、特点和过程，掌握美术教学技能、提高美术教学能力及教学研究能力，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师，具有重要作用。
（二）课程目标
1．了解中小学教育改革的方向与美术教学的现状，提高对中小学教育与美术教学的认识，培养热爱教育的情感，增强责任感，打下做一名合格的中小学美术教师必须具备的思想品质和业务素质的基础。
2．在参与中小学教育与美术教学活动中，掌握美术课堂教学和课外活动辅导的基本技能，获得美术教学的实践能力，增强教学创新意识，学会设计、组织富有创意的美术教学活动的方法。
3．逐步获得美术教学研究能力，包括发现问题和解决问题的能力，开发当地美术资源和编写校本课程与教材的能力，独立进行美术教学研究的能力。
二、课程内容与教学
（一）课程内容
1．课程内容选编的基本原则
（1）本课程为学生提供直接参与中小学教育与美术教学实践的机会，选择适合美术教育见习和美术教育实习的学校，是完成课程教学的基本前提。
（2）把握以教学理论指导教学实践的原则，在培养美术教学实践能力的同时，引导学生学会观察、实验、理解、分析、综合与判断，验证或修正美术教学理论，以促成美术教学实践向更完美的方向发展。
（3）注重引导学生在美术教育见习和美术教育实习中既接触现实，同时也对现实加以反省，并以此为基础提出改进中小学美术教学的理想方案或将来任教时应遵循的美术教育方向。
2．课程基本内容
课程内容包括“美术教育见习”和“美术教育实习”两部分。
（1）美术教育见习
美术教育见习的基本内容包括：参观见习学校；观摩见习学校的美术课堂教学；参与见习学校的美术课堂教学活动；参与见习学校的美术课外活动；参与见习学校举办的各项课外活动；进行美术教育教学的调查研究。
建议美术教育见习分阶段进行。本科第二学年的美术教育见习以教育观察为主，第三学年的美术教育见习在教育观察的基础上，参与课堂教学和美术课外活动，以加深对中小学美术教育的认识和对美术教学的体验。
（2）美术教育实习
美术教育实习的基本内容包括：听课、备课、上课，担任班主任工作以及参与学校环境布置工作和美术课外辅导工作。教育实习一般包括以下四个阶段：
准备阶段：认识美术教育实习的意义，了解美术教育实习的任务，做好美术教育实习的思想准备；制订美术教育实习计划；设计美术教学方案；进行模拟美术教学。
观摩阶段：了解与分析实习学校的美术教学环境；观摩美术教师的美术教学工作；观摩班主任工作；根据实习学校美术教学进度，进行备课并试讲。
教学阶段：认真备课，写好每堂课的详细教案。在课前应把教案交给实习学校的美术教师审阅，经美术教师同意后方能上课。
进行美术课堂教学，课后认真批改美术作业。学生的第一堂课和最后一堂课要在实习小组内进行评议与分析，先由执教的学生自评优缺点，再由其他学生、指导教师评议，并撰写教学评议与教学后记（或教学反思）。
配合学校的日程安排，进行所带班级的日常管理。同时开展美术教育教学调查研究，或对中小学生的美术学习进行个案研究。
总结阶段：撰写美术教育实习总结，并在实习总结会上进行交流；统计调查研究的数据，整理个案研究的资料，撰写调查报告或专题论文。
美术教育实习的内容还应包括：学校环境布置工作和美术课外辅导工作。根据实习学校的要求，主动参与并认真完成学校的环境布置工作。配合学校的课外活动，参与美术兴趣小组的辅导工作。
（二）课程教学
在美术教育见习与美术教育实习中，指导教师包括：见习学校和实习学校的美术教师，以及普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的教师。
1．见习学校和实习学校美术教师的工作
（1）向学生介绍美术教学工作及所教班级的学生情况。
（2）进行美术教学示范。
（3）指导学生备课、撰写美术教案、编制教学课件及组织课前试讲。
（4）审阅学生撰写的美术教案、编制的教学课件、课堂听讲及进行课后讲评。
（5）评定学生美术教育实习的成绩，并给予评语。
2．高等学校本科专业教师的工作
（1）做好与见习学校和实习学校的联系工作，全面关心学生的思想、业务和生活，及时解决见习和实习时所遇到的各种问题，使之能顺利完成美术教育见习与美术教育实习的任务。
（2）与见习学校和实习学校的美术教师共同审阅学生撰写的美术教案，编制的教学课件，提出修改意见，进行具体辅导。
（3）听学生讲课，课后组织评议，并主动征求学校美术教师和学生对美术教育教学的意见。
（4）了解学生参与学校环境布置及课外美术辅导的情况，并给予辅导。
（5）指导学生围绕美术教学问题或其他教育问题开展相关调查研究工作，指导他们撰写调查报告或专题论文。
（6）根据实习学校美术教师所评定的成绩、评语及学生的各方面表现，进行综合评价后，评定美术教育实习的成绩。
三、课程实施与评价
（一）学时、学分
本课程总学时为120学时。学生修完本课程全部内容，成绩合格，可获得6学分。其中美术教育见习20学时，1学分；美术教育实习100学时，5学分。建议在第二、第三学年开设美术教育见习课，在第四学年开设美术教育实习课。
（二）教学基本条件
1．教师
担任本课程的见习学校和实习学校的中小学美术教师应具有良好的师德和丰富的美术教学实践经验，一般应具备小学高级和中学一级以上的职称；普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的教师应具有良好的师德和较高的美术教育专业素养，一般应具备讲师以上职称或本专业硕士以上学位，并熟悉中小学美术教育教学工作。
2．教学设备
实习学校应具有符合国家中小学教育标准的美术教室、教学设备。
（三）课程评价
1．形成性评价与终结性评价相结合。美术教育见习与美术教育实习结束后，学生应完成并上交《美术教育见习手册》和《美术教育实习手册》。《美术教育见习手册》的内容包括：见习学校美术教育现状观察笔记1篇，听课笔记8篇以上，美术教育见习总结1篇；《美术教育实习手册》的内容包括：美术教案6篇以上（包括教案文稿以及自制的教具、范画和PPT课件等），听课笔记6篇以上、美术教育实习总结1篇。有条件的学生可以结合在见习和实习期间的调查研究，围绕美术教学及其他教育问题撰写调查报告或专题论文。
2．评价主体多元性。学生的自评、互评以及指导教师对学生的评价相结合。根据学生在美术教育实习全过程的表现，结合学生自评、互评的结果以及实习学校美术教师给学生评定的成绩，综合评定学生的美术教育实习的成绩。
3．评分指标。包括：美术教育实习的态度、美术课堂教学和美术课外教学的基本能力、美术教学创新能力、美术教学研究能力的质性和量化评价。其权重分别为：美术教育实习态度（10%），美术教学设计（20%），美术课堂教学（50%），学校环境布置工作及课外美术辅导工作（10%），美术教育教学研究（10%）。成绩可以分为优、良、中、及格、不及格5个等级，也可以采用百分制评定成绩。
4．美术教育实习成绩不及格者不能毕业，须参加下一届美术教育实习并取得及格成绩后方可毕业。
《中国民间美术》课程教学指导纲要
一、课程性质与目标
（一）课程性质
《中国民间美术》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程。本课程具有中国非物质文化与民间美术传统认知、现状调查及艺术实践相结合的特点，传授有关非物质文化遗产与民间美术的基础文化知识和有民族、地方特色的民间美术样式与技艺，以增强学生对民间美术传统的文化认同意识，发展学生对具有文化多样性价值的民族民间美术的审美认知能力，对提高学生的民族文化修养、文化传承意识，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师，具有重要的作用。
