教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校
美术学（教师教育）本科专业必修课程
教学指导纲要》的通知
（教体艺厅[2009]6号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校：
为进一步深化高等学校美术学（教师教育）本科专业的改革，加强课程建设，提高教学质量，更好地培养适应素质教育需要的美术教育人才，根据《
全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程设置指导方案（试行）》（教体艺〔2005〕2号）的要求，我部组织专家组，研制了《全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》（以下简称《课程纲要》）。
《课程纲要》是我部关于高等学校美术学（教师教育）专业本科课程建设的指导性教学文件，是各有关高校制定教学大纲、编写教材、组织教学、开展教学评估、实施教学管理的重要依据，也是我部对美术学（教师教育）专业点进行教育教学评估的重要依据。
《课程纲要》所列的课程，以《全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程指导方案（试行）》中列出的必修课程为主，其他课程的教学内容及教学要求等，各校可参照本《课程纲要》的精神制定。
《课程纲要》列出的教学基本内容，是课程教学的重要依据。课程教学大纲、教材内容的编排体系和具体的教学安排等，各校可根据实际情况确定。
《课程纲要》自2010年新学年开始执行。我部将在自愿申报的原则下，确定《课程纲要》教学试点学校。请有申报意向的学校认真填报《全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程教学试点学校申报表》（见附件4），并于2009年9月30日之前将申报表寄交我部体育卫生与艺术教育司艺术处，邮寄地址：北京西单大木仓胡同35号，邮编：100816；同时将电子版本发送至电子邮箱：meishushidian@126.com。各校在执行过程中有何意见和建议，请及时告我部体育卫生与艺术教育司，电话：010-66097189。
请各地将此文件转发至有关高等学校。
教育部办公厅
二○○九年八月三日
附件1：
全国普通高等学校美术学（教师教育）本科
专业必修课程教学指导纲要
目录
《绘画基础》课程教学指导纲要
《美术表现》课程教学指导纲要
《设计基础》课程教学指导纲要
《设计与制作》课程教学指导纲要
《中国美术史》课程教学指导纲要
《外国美术史》课程教学指导纲要
《美术概论》课程教学指导纲要
《美术鉴赏与批评》课程教学指导纲要
《中小学美术教学论》课程教学指导纲要
《美术教育实习》课程教学指导纲要
《中国民间美术》课程教学指导纲要
《工艺基础》课程教学指导纲要
《绘画基础》课程教学指导纲要
一、课程性质与目标
（一）课程性质
《绘画基础》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程。本课程是学习美术各相关课程的基础课程，融知识、技能、创造、艺术为一体，对提高学生的造型能力、发展学生的美术才能具有重要作用，并与中小学美术课堂教学相联系，是培养学生从事美术教育基本工作能力的一门主干课程。
（二）课程目标
1．学习绘画的基本知识，掌握绘画造型的基本方法与技能。
2．拓展艺术思维与想象力，提高学生的艺术表现力与创造力。
3．了解绘画的不同风格与表现形式，能运用所掌握的造型能力表达自己的思想和情感世界。
4．掌握绘画基础教学的基本方法，具备绘画课程设计的能力，能胜任中小学美术课堂教学及课外美术活动的辅导工作。
二、课程内容与教学
（一）课程内容
1．课程内容选编的基本原则
（1）把握知识、技能、创造、艺术相结合的基本原则。
（2）注重绘画实践、造型基本理论和艺术审美相结合。注意教学内容与其他相关课程的联系、融会和渗透。
（3）结合中小学美术基础课程教学实际，学习中国传统绘画艺术，关注国内外当代绘画的发展，不断充实新的教学内容。
（4）选用教学示范作品注重多样性与经典性相结合。精选艺术品质高、具有基础训练价值的中外名家作品作为课程教学范例。
2．课程基本内容
（1）素描
·素描基础知识
·素描写生训练
·速写
（2）色彩
·色彩基础知识
·色彩写生
·色彩与表现
·色彩艺术的形式语言
（3）创作思维训练
·构图与表现
·写生与创作
·情感与表现
·材料与表现
·插图创作
（二）课程教学
1．强调艺术感觉为先导的原则，绘画基础知识学习与艺术感知能力训练相结合。
2．重点培养绘画基本造型能力，基础技能教学的同时注意调动学生的创造意识。
3．素描、色彩、创作思维训练三个部分之间的关系既是递进的，也是交叉的，要注意各学习内容之间相互融合渗透，循序渐进，螺旋式推进。
4．在培养学生绘画造型能力的同时，注意培养学生的作品分析能力、语言表达能力和组织绘画技能课教学能力，为胜任中小学美术教学工作打好基础。
5．课程作业以短期作业为主，长期作业为辅。鼓励学生尝试不同的材料与风格，探索新的表现方法。
6．定期组织教学观摩，及时总结教学，充分发挥学生的主动性、积极性与创造性，强调教、学互动。
三、课程实施与评价
（一）学时、学分
本课程总学时为160学时。学生修完本课程全部内容，成绩合格，可获8学分。建议在第一、第二、第三学期开设本课程。每学期完成2-3学分，全部学程为3个学期。
（二）教学基本条件
1．教师
教师应具有良好的师德和较高的专业素质及教学水平，了解中小学美术教育情况，一般应具备讲师以上职称或本专业硕士以上学位。
2．教学设备
（1）配备专业教室和相关教学设备。
（2）配备多媒体教学设备。
（3）配置与教学内容相关的图书、期刊、音像资料、网络资源等。
（三）课程评价
1．对学生能力的评价
（1）绘画表现能力。包括造型技能、绘画表现力、绘画创造力。
（2）语言表达能力。包括作品分析表述能力、学习内容的概括提炼能力等。
（3）团队协作能力。包括尊重他人成果，发挥个人特点，在教学讨论、观摩、展览等环节中，展现团队合作的态度与能力。
2．采取教师评价为主，学生自评、学生间互评为辅的评价方法。
3．课程学习成绩由绘画表现能力（70%）、语言表达能力（20%）、团队协作能力（10%）三部分构成。学期课程结束时评出阶段成绩，课程总成绩为三个学期阶段成绩相加之和。成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格5个等级，也可采用百分制。
《美术表现》课程教学指导纲要
一、课程性质与目标
（一）课程性质
《美术表现》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程。本课程要求学生深入掌握几种美术表现的形式、技法，融知识、技能、创造、艺术为一体，对提高学生的审美能力、艺术表现力和艺术创造力，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师，具有重要的作用。
（二）课程目标
1．掌握美术表现的基本知识、基本方法与基本技能。能运用所学技能表达自己的思想和情感世界。
2．拓展艺术思维与想象力，提高艺术表现力与创造力。
3．掌握美术表现的课程教学设计能力，能胜任中小学美术课堂教学及课外美术活动的辅导工作。
二、课程内容与教学
