（十一）与毕业后和继续医学教育的联系
教育计划必须考虑到与毕业后医学教育的有效衔接，并使毕业生具备接受和获取继续医学教育的能力。
六、学生成绩评定
（一）学业成绩评定体系
医学院校必须建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准，积极开展考试方法的研究，应用和借鉴各种先进的考试方法，如多站的客观结构化临床考试、计算机模拟病例考试等。对学生考核类型及成绩评定方法有明确的规定和说明，以便全面评价学生的知识、技能、行为、态度和分析与解决问题能力、获取知识能力及人际交流能力。
【注释】
· 评定体系包括形成性和终结性评定。形成性评定包括测验、观察记录、查阅实习手册等，终结性评定包括课程结束考试及毕业综合考试等。
（二）考试和学习之间的关系
评价活动必须围绕培养目标和课程的目的与要求，有利于促进学生的学习。提倡进行综合考试，以鼓励学生融会贯通地学习；提倡学生自我评估，以促进学生主动学习能力的形成。
【注释】
· 考试频次和类型应注意发挥考试对学习的导向作用，避免负面作用。
（三）考试结果分析与反馈
在所有考试完成后必须进行基于教育测量学的考试分析，要将分析结果以适当方式反馈给有关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改进教与学。
【注释】
· 考试分析包括整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。
（四）考试管理
管理部门必须制定有关考试具体的管理规章制度、建立专门的组织、规定相应的人员负责。医学院校应该对教师开展考试理论的培训，以提高命题、考试质量。
七、学生
（一）招生政策
1．医学院校的招生工作必须根据教育主管部门的招生政策，制定本校招生的具体规定。
2．招生规模必须依据社会需求、教育资源、行政法规合理确定。
3．招生章程必须向社会公布，包括院校简介、招生计划、专业设置、收费标准、奖学金、申诉机制等。倡导通过网络向考生说明课程计划。
【注释】
· 高等学校本科招生工作在国家招生计划调控下，在当地教育行政主管部门的领导下进行。
· 教育资源应考虑到毕业后医学教育对临床教育资源的占用。
（二）新生录取
1．医学院校必须贯彻国家的招生政策。
2．在保证招生质量的前提下，注意学生群体的多样性，不存有歧视和偏见。
（三）学生支持与咨询
1．医学院校必须建立相应机构，配备专门人员对学生提供必需的支持服务。
2．必须就课程选修、成绩评定向学生提供咨询和指导服务，对学生在学习、心理、就业、生活、勤工助学等方面予以指导。
【注释】
