（二）加强人员培训，巩固工作队伍
--依托中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会，成立全国听力语言康复专家技术指导组，各省、地（市）参照成立本级专家技术指导组，协助开展专业人员培训工作。
--按照《
全国残联系统康复人才培养规划（ 2005-2015 年）》要求，组织编写教学大纲和培训教材，建立、健全国家、省（自治区、直辖市）、地（市）、县（市、区）听力语言康复工作管理、技术人员培训体系，有计划地组织开展轮训。
--按照《
听力语言康复教师执业资格准入管理办法》（聋康协办发〔 2005 〕 14 号）等五个文件要求，完善听力技术及语言训练服务的相关行业标准，建立听力技术专业人员及听力语言康复教师资格认证制度，全面实施岗位资格考核及认证制度。
--对省级聋儿康复中心听力语言康复工作的管理、技术人员进行国家级培训；逐级开展省、地（市）、县（市、区）人员培训；各级聋儿康复机构人员同时承担辖区内社区康复协调员的培训。
--选择康复技术服务能力较强的省级康复中心建立区域培训中心，承担本省和周边省（自治区、直辖市）听力语言康复工作人员培训任务。
（三）加强机构建设，完善服务网络
--省级聋儿康复中心要按照《省级聋儿康复中心建设验收标准》，健全听觉康复、语言训练和社区指导三项业务功能。
--对地市级语训部（聋儿康复中心）实施“统筹规划、分类指导”管理，按不同类别，对规模、场地，设备和设施，专业队伍条件，收训聋儿数量和康复质量提出明确要求。
--坚持社会化工作原则，引导、扶持、规范社会兴办的聋儿康复机构。
（四）组织实施
1．对 8 万名聋儿进行听力语言康复训练
（ 1 ）下达任务
全康办聋儿康复协调组负责向各省下达聋儿康复任务；各省残康办根据本地实际，逐级下达任务。
（ 2 ）组织筛查
各级残联要充分利用初级卫生保健网络和基层残疾人组织，发挥聋儿康复机构的作用，在大力宣传的基础上，加大筛查力度，通过新生儿筛查和学龄前儿童听力普查，开展拉网式筛查，摸清底数，做好向康复机构转介的准备工作。
