(三)法学院系专业资料室的导航功能
大范围、高效率的信息知识流动已成为现代法学教育的重要特征。专业资料室是实现专业信息知识和信息传播不可缺少的机构。这就使资料室在扮演专业资料汇集和信息供应中心角色的同时, 还要从事选择、收集、加工和评价有用信息, 并进行数字化处理的工作, 而且以各种方便快捷的方式传递给需要的用户, 以促进知识的扩散和转移, 从而充当专业知识和信息的整合器和导航者的角色。这种信息整合和导航功能, 在相当大的程度上, 加重了现代法学教育对专业资料室的依赖性, 或者说, 极大地提高了专业资料室在现代法学教育中的地位。因为在信息时代, 特别是随着网络技术、多媒体技术的飞速发展, 我们所生活的世界将逐渐成为没有围墙、没有国界的“ 全球信息村” 。面对浩如烟海的信息, 如果没有专业图书馆将无序的信息, 管理、疏导、组织成为有序的信息资源, 履行好信息导航员的功能, 从而有效地为用户指引信息源地址, 帮助用户迅速、准确、方便地找到信息树上的信息, 师生们将会眼花缭乱, 无所适从。信息有良芬真假之别, 知识价值也有大小高低之分, 专业资料室承担着对知识信息进行去粗取精、去伪存真的工作, 并根据专业的特点和需要对信息和资料进行深度加工, 从而形成二、三次文献, 为读者进行信息检索和下载提供方便。
二、法学专业资料室在现代法学教育中扮演的角色
现代教育在本质上是素质教育和创新教育, 法学教育也是如此。法学院系应当在注重学生素质教育和个性发展的基础上, 采取各种教育手段, 培养学生的专业素养和开拓性思乡佳, 提高学生的创新能力和科研水平。与传统教育相比, 现代教育倡导的是一种以教师为主导、学生为主体的教学方式, 它更注重改革教学方法, 培养学生的创造性思维, 更重视知识的积累、信息的把握、资料的利用以及调研、科学研究等手段的实施。由于大学图书馆不可能对每一个专业都能够提供全面而专业的图书资料和信息, 法科专业的学生. , 特别是研究生, 要想在综合性的学校图书馆获得全面而准确的专业资料和信息, 几乎是不可能的; 因此, 法学院的资料室便理所当然地成为法科学生吸纳和积累专业知识最主要的渠道、培育法科学生主动学习精神的最重要的场所和法学教育改革可资运用的最为有效的资源。随着法学教育从普及型到研究型的转换, 法学专业资料室日益成为重要的法学教育职能机构, 其地位和作用也日见提升。
(一)法学专业资料室是法科学生吸纳和积累专业知识的最主要的渠道
专业知识的吸纳和积累是法学专业的学生成长为“法律人”或“法学家” 的前提条件和基础。学生专业知识的获取主要有两个渠道: 一是课堂, 即从教授讲授中获得专业知识的教育; 二是资料室,通过阅读专业著述和论文获得专业素养的陶冶。从某种意义上说, 后者对一个法科学生的成长更具有决定性的意义。因为能够从课堂上获得的知识毕竟是有限的, 教授能够讲授给学生的知识也是有限的, 而资料室却馆藏着本专业最重要的书刊、文献和工具书, 汇集着本专业学习和研究所必须的绝大多数资料。一个高水平的专业资料室其实就是一座专业知识宝库, 它积淀着厚重而丰富的专业底蕴和内涵。一个优秀的法科学生, 不应当仅仅是课堂上的乖孩子, 更重要的应当是资料室的长驻者; 一个善于利用资料室的学生, 即便不能成为法学家, 至少也能够成为法律人, 但一个仅仅满足于课堂学习而不善于利用资料室的学生, 既不可能成为法学家, 也难以成为法律人。因此, 一个管理良好的法学院, 不仅要有高质量的“ 课堂教育” , 而月更必须有高水平的“资料室教育”; 资料室教育和课堂教育的互动模式, 应当成为现代法学教育的一个基本模式。
