2.这个学科定名为监狱学较为合适。监狱及其监狱工作涉及内容及其广泛、复杂，包括国家与监狱的关系、监狱的一般理论、监狱的管理体制、监狱的建筑构造、监狱与监狱警察的关系、监狱与犯人的行刑法律关系、监狱警察与犯人的行刑管教关系等，可借用其他诸如政治学、社会学、教育学、行为学、管理学的知识，从相应的角度进行研究，但这种研究只是针对监狱和监狱工作的某一方面或某一角度，若以此概括监狱学的学科性质，显然是不全面的，诸如监狱学属于政治学、社会学、教育学、行为学、管理学的观点都失之偏颇。监狱学这个名称，不仅可涵盖监狱本身，可包含监狱法，而且可包括监狱的本职工作，可囊括与监狱相联系的一切工作和现象。但如果刑罚执行工作中，非监禁刑有朝一日发展到了能与监禁刑平起平坐分庭抗礼之时，那么就是刑罚执行学取代监狱学之日。因为，刑罚执行学包括：以监禁刑（包括死刑缓期执行）为研究对象的监狱学，以非监禁刑为研究对象的社区矫正学，此外，研究对象还有死刑执行。而就目前或相当长的一段时期内，监狱学的学科定名较为合适，监狱学的学科定性决定了其学科特点，这是与其他相关学科相比较表现出来的特有之处，主要表现在逻辑起点、价值基础、内容方法上。
首先，监狱学的逻辑起点为犯人可以改造。逻辑起点是否恰当，对学科的发展至关重要。刑事学科中，犯罪学研究以承认“犯罪不可避免”为逻辑起点，这是犯罪学的特性之一。由此导向犯罪侦查学以“犯罪可以侦破”为逻辑起点，这亦是犯罪侦查学的特性之一。由此导向刑法学及刑事诉讼法学以“犯罪则刑罚难以避免”为逻辑起点，这是刑法学和刑事诉讼法学的特性之一。由此导向监狱学以“犯人可以改造”为逻辑起点，这是监狱学的特性之一。“犯人可以改造”是监狱学研究的逻辑起点和基础，如果犯人不能改造，则监狱学就没有研究的必要，也没有存在的基础。
这个逻辑起点有以下含义，其一，所有的犯人都有改造的可能，同时也意味着所有的犯人都能改造好则是不可能的；其二，大部分犯人是能改造好的，某些犯人是不可能改造好的。其理由是，犯人的思想、行为、生活方式在社会实践中是发展变化着的，或者变好、或者变坏；人没有天生就犯罪的，人之初无所谓善恶，恶是在后天的社会实践中形成的，犯罪行为受犯罪人主观罪过心理支配，而犯罪人的主观罪过心理不是固定不变的，会随着客观条件的变化能够改变；监狱行刑不仅提供了引发这种变化的客观环境，并使这种变化朝着社会能够接受的好的方向发展，并且发挥着特殊的教化作用，除了少数难以改造的以外，绝大多数犯人经过改造是可以转变好的。以此为逻辑起点，监狱学才有可能、有必要对罪犯的改造展开研究，成功地改造了日本战犯、伪满战犯、国民党战犯、新时期内滋生的绝大多数罪犯的实践，无可驳辩地证明了这个逻辑起点是正确的。
