左　明

　　2007.12.18.

CHYZH贤弟：

　　你好！

　　大专，又一个使我目瞪口呆的大专！这几年来，大专对我产生的震撼，远远多于博士。仅举一例：我的一位得意门生（也是至交），生于一九八一年（属鸡的，正好比我小一轮），2000年考入我校法学专业大专班。其后在我校升为本科，2005年毕业。现任职于世界第六大律师事务所（北京办事处）项目经理。他手下的员工，最低也拥有北大法学硕士的学历。

　　朱苏力教授，无疑是勤奋的。从他的产出数量就可以证明。至于天赋，无疑是相对出众的。他奉献了他所能够奉献的，至于结果，就与他无关了。小蜜蜂的忙碌是无休止的，劳动成果也是可观的。而蜂王则优哉游哉，好吃而懒做，但是它的生产则具有至高的地位。

　　察觉自己的天赋，的确不容易。但是“知人莫过己”，只是很多人不敢轻易把自己的优势确认为天赋。因为天赋太稀缺了。

　　我更同意你这样的判断：同时也证明了他们确实没有这方面的天赋。

　　好一个学术市场，怎一个辛酸可以说清。这是一个等级森严、长幼有序、门派林立、怎敢造次的制度环境。而我则有如一只野猴子，无视天庭的天规，愿打它一个七零八落，好不痛快！现实是什么？现实是我的天敌！我为改变现实而生！现有的体制必不能容我。我也不会被金钱、权力、名誉、地位所招安。我也不想生活在天上，遗憾的是：我的世界里，只有我一人（也许这世界还会有一些为数不多的、尚未取得联系的与我暗合之人）。

　　“正规”的学术期刊，是绝对没有我等无名鼠辈的容身之地的。“知名”的高等院校，仅学历一条，我等尚无土鳖（国内博士）头衔之辈是连求职的资格都没有的。

　　以现有体制为敌，怎么可能依赖现有体制呢？在理论上（而不是行动上）砸烂一个旧世界，这就是我的社会责任！因为我是孤独的，所以没有调配任何社会资源的可能。体制内的竞争，因革命不可能在任何局部成功，也不是我的发力点。

　　教学，也是知音难觅。尽管我认为：一位教师最大的成就和安慰莫过于拥有与之心灵相通的数量众多的学生！

　　我只求一个自由之身，自由之脑，自由之外部环境。我深深地感谢技术革命所带来的网络信息传输平台，它没有过多的禁忌、限制、束缚，它为真正的思想风暴的到来预设了条件，让更多的革命狂潮来得更猛烈些吧！

　　事实证明：往往是由于走不通（或不让走）阳关道，才会去过独木桥。

　　恭喜你：你的人格和境界，在这个星球上，可以和任何人平起平坐！

　　左　明

　　2007.12.22.

CHYZH贤弟：

　　你好！

　　果然出手不凡，眼光“刁钻”，一击中地。关于“在举报奖励制度下进行举报”是我所始料未及的，当属——一密百疏。看来，做出全称肯定（或否定）判断，还须谨慎。实践出真知啊！惭愧！惭愧！！

　　我虽然只是“冒牌儿”硕士（其中的原委，在恰当的时机容我细细道来），但也是心傲不折。即使在注重学历的学术机构，我也从不对拥有任何学衔的人物臣服。硕士以后，我开始充当现行教育制度的不合作者。尽管，这样做会极大的不利于自我发展。

　　我对问题理解的深度与年龄成正比，而你却可以跨越年龄，直抵成熟。

　　也许，我什么都舍弃（或被迫舍弃）了，但至少还有——自我！可能，有的人拥有一切，唯独把自己给丢了！

　　关于张五常。天资聪颖自不待言，更重要的是拥有优越的外部环境。家境，是一个人成长的重要外部条件。人穷志短，是一般的普遍规律（当然有罕见的例外）。贫穷，更为关键的不利是：局限眼界、为财所累。在中国大陆，像张五常一样聪明的人当不在少数。为什么没有他那样的成就？1、没有条件培养、发现、展现自己的才能；2、兴奋点不同，注意力大多集中在自己的物质文明建设上。时空差异，无法进行优劣比较。在人群分化到相互独立的情况下，不同群体之间个体的比较是建立在群体的比较的基础之上的。