民法殿堂的金钥匙——王泽鉴《法律思维与民法实例》介评
陈兴杰
【关键词】民法教育
【全文】
笔者早年醉心于文史，本科阶段就读于某大学历史系，教师上课时口述自编讲义，考试时以讲义内容为主。学生上课时的主要任务是作记录，基本上没有思考、讨论的时间，考试时熟记笔记就可得高分。四年苦读，史实、定论虽然记了不少，但思维能力并无显著提高。常有“少无名师、徒费时日”之叹。2004年考入北大读研，面对浩如烟海的法学著作和十余种法学核心期刊，不知从何着手，遂向周旺生教授求教。周老师以法理学为例，授以精读之法，并开了书目。笔者按其指导用功，稍悟法理之妙，同时深感名师点拨的重要性。近日拜读王泽鉴教授所著《法律思维与民法实例》，又有同样的感受。
一、 作者及其著作
王泽鉴教授是我国台湾地区著名的民法学者，也是世界范围内广有影响的学者。王教授曾经留学德国，并在英国、澳大利亚从事过研究工作，对两大法系的民法都有深入的研究。主要著作有《民法学说与判例研究》（八册），《民法总则》、《民法债编》、《民法物权》等。王教授的著作上世纪70年代在台湾就有很大影响。其《民法学说与判例研究》一书，“每出一版，学生争相购买，先睹为快。”80年代初大陆学者中就有其影印本流行，对中国大陆民法研究产生了很大的影响。该书1997年由中国政法大学出版社出版，普通学生始有机会阅读并由此了解王教授。大陆法系法学教育在传统上偏重理论的讲授，英美法系则以案例教学为主，注重实务能力的培养。两种教育模式各有优劣，王教授《法律思维与民法实例》，基于对大陆法系法学教育传统的反思，汲取英美法系判例教学的优点，以台湾地区“民法”为对象，通过对法条和案例的分析，建构了请求权基础的理论体系。为民法理论学习和实例处理提供了可资遵循的进路。民法为众法之源，民法殿堂宏大而幽深，初学者往往不得其门而入，本书堪称入门的金钥匙。对民法研习乃至一切部门法的研习都有方法论的指导意义。
二、 本书的内容
本书35万字，分为八章。依次为：绪说、案例事实、问题及解答，历史方法与请求权方法、请求权基础、请求权与抗辩、抗辩权，法律的适用、解题的体裁、结构与风格、实例解说。按内容可以分为三大部分：一是民法教育和司法考试，重点是民法学习的方法。二是请求权体系的构建、三是实例解说。
