也谈大学的“大楼、大师、大学灵魂”
叶晓辉
【摘要】笔者的一个朋友，刚从日本东京大学出访回来，发了一张照片引起笔者的关注……
【关键词】大楼；大师；大学灵魂；反思
【全文】
笔者的一个朋友，刚从日本东京大学出访回来，发了一张照片[1]引起笔者的关注……：它是东京大学教学楼的改建，东京大学并没有拆旧建新，而是在旧的教学楼四周用漂亮充满现代气息的钢柱，搭建在原教学楼的平台增加楼层。这让笔者联想到记忆犹新的前段时间“西湖第一高楼”——浙江大学湖滨校区3号楼被爆破拆除的事件，无论是网络还是各类媒体引起一遍异议和惋惜声：设计寿命100年 实际只用13年——— 开始引发人们对于此类“去旧迎新”行为的反思。
据媒体说， 西湖第一高楼被爆破拆除，早在杭州“大学城”建设思路确立之始就已注定了。被炸3号楼原为浙江大学湖滨校区主教学楼，共22层，其中地下两层，高67米。此楼开始筹划于1985年，1993年正式交付使用，建筑面积21100平方米，投入资金2000多万元人民币。
近年来，中国的很多城市纷纷在城市近郊建设大学城，将原本位于市中心的大学搬迁出去，“腾笼换鸟”，置换出城市中心“含金量”很高的地块用作商业开发，被众多媒体关注并引发热议。由此，笔者就东京大学教学楼的改造，对国内大学的种种现状、现象不得不思考：
思考一，如何看待“短命建筑”的深层次的问题。在中国有一种流行：领导一换，规划重来。所以，“大学城”的概念时兴了，就开始拆大学，炸高楼；CBD的概念时兴了，就开始拆文物，造个欧式大广场；“申遗”时兴了，就开始拆民房，造个假古董搞旅游。拆，还是建，往往只在于由潮流引领的价值取向，甚至在某些领导的一念之间。建成没几年的大楼甚至是正在建设中的高大建筑被拆除的现象，在全国各地并不鲜见，其中的浪费和对环境发展的负面影响难以估量。每个短命建筑的背后，都有着资金和资源的损耗，人力物力的浪费，以及对部分人平静生活的影响，这种代价是高昂的，也是沉痛的。
思考二，大学扩招，整体“破旧立新”搬迁郊外，就一定能带来大师、大学特色吗？它带给中国的教育带来的未来是什么？眼下看似教育“兴旺发达”“红红火火”，“人气旺盛”，但实际已经内忧外患突显。大学大兴土木，少则投入千万，多则上亿，规模占地越来越大，扩招后国家投入不足，高校不得不向银行“化缘”大量的贷款，已经是“资不抵债”，吉林大学破产的风波余音未了，豪华的外表下，大楼有了，越来越高，越来越漂亮，而大师呢却越来越少了。一些“名师”们忙着出游、讲学，真正能沉下心潜心治学的有多少？真正关心学生成长，立足于社会实践的又有多少呢？一般的教师们则穿梭在不同的校区，下课铃一响，奔出教室，跨上校车，直奔另一个战场，留下茫然的学生，他们不能怪老师，学生们清楚如果老师赶不上校车就不能转战，那边翘首以待的学生还在期盼着……。
