以上都是一些抽象的、模糊的记忆。有没有清晰的具体的图像或者影像？我竭力在我的脑海中搜寻，搜寻。小男孩冬子给我留下了两段清晰的影像，一是抢军帽，二是侃哲学，而小女孩王小能仅仅给我留下了一小段清晰的影像：二年级的时候，一天中午在饭堂排队买饭，她排在我的前面，她掉过头来对我说“刘大生，你真厉害！”“我怎么厉害了？”“你的英语考了90多分！”“嗨——，你说这个呀！”她不说也就罢了，她一说倒勾起了我无限的感慨，三个学期的考试，英语成绩总比其他课程的分数高，高许多，但是我最讨厌的就是英语，最没有自信的也是英语，其他课程虽然考试成绩很差，一般是三分，勉强及格，但却很自信，除了老袁、季卫东等少许几个，其余的近200名同学，哪怕每次都考5分的同学，实际水平都不在我的话下，什么党史了，法理学了，大学语文了，哲学了，政治经济学了，还有什么逻辑学了，等等等等，当时我思考的深度和广度已远远超过了任课教师，我的头脑里装满了苦难和问题，老师们回答不好、回答不了的苦难和问题。正因为如此，我的头脑里实在装不下英语这个东东了。更让我讨厌的是，江苏的英语教师们说，Y应当读着“瓦矮”，N应当读着“爱因”，I应当读着“阿唉”，而北大的教师则说，Y应当读着“歪”，N应当读着“恩”，I应当读着“爱”，再听听美国之音，好像既不读什么“瓦矮”、“爱因”、“阿唉”，又不读什么“歪”、“恩”和“爱”。那老师也没有什么特别的教学方法，甚至连中学老师也不如，我彻底丧失了信心，我只好用自己理解的读音记单词，死记死背，应付考试，虽然能考90分左右，却每每让我大丧元气……。这些，这一切的一切，我怎么好跟她诉说，她能听懂吗？即使能听懂，我又怎么好意思让一个未成年人，一个十五六岁的小女孩，来分担我的痛苦。我收回苦笑，用善意的玩笑说：“吹捧别人是为了抬高自己吧！”她笑了，笑出了声音，没有露齿，声音是从鼻腔里出来的。但是她的确是笑了，她笑得很会心，因为它完全理解了我的玩笑；她笑得很得意，因为她已经明白，刘大生承认学外语大人不如小孩，刘大生不如王小能；她笑得很开心，因为她明白，我既是开玩笑，又是对她的赞扬；她笑得不好意思，因为她明白，英语比刘大生考得更好恐怕不一定值得骄傲。
　　还有什么呢？没有了，同学四年，还有毕业以后的十五年，她给我留下的印象和影像就这么多。
　　天地造化，当年的丑小鸭早已变成了白天鹅，那发型，那面容，那线条，那高矮，没有丝毫可以挑剔的；当年的小女孩已经变成了名牌大学的名教授，学生爱她如教母加圣母，不仅如此，我的学生和同事后来告诉我，他们曾经多次打长途电话，向北大的王小能教授请教过问题。难怪她呼叫“刘大生，我是王小能”的声音是那样的高贵和优雅！

第 [1] [2] [3] [4] 页 共[5]页