在我们刚上初中时，也就是14—15岁时，我是一个狂热的马克思主义信徒。当时就觉得马克思伟大的不能再伟大了，尽管当时还没有具体深入地了解马克思主义。到了高中也没有改变，而是强化了这种观点，但这时已对马克思主义了解多了一点。现在想来初中和高中的状态，那是由初、高中阶段教学的性质所决定的。那些老师也只能讲授马克思主义的观点，对非马克思主义的观点，只能简单地加以否定。而我们也只能接受，大多数同学是相信马克思主义的。可以说在初、高中阶段，马克思主义作为意识形态的东西的灌输是成功的。这种成功并不是因为同学们都理解了马克思主义的精髓，而是同学们并没有受到其他资产阶级学说的影响。记得那时我不仅信仰马克思主义，而且千方百计地去找“老书”——很旧的介绍马克思主义的书，来读。我想真正地理解马克思主义的伟大之处，尽管我没做到，但我却这样想了，并付出了实施。
初、高中对马克思主义的狂热信仰，导致我上大学第一本看的书就是《马克思传》。当然这还有另一个考虑，因为我的大学不好，所以自从我踏进大学校园之前，我就决心考研，而考研要考政治。当然那时还没想到考人大，只是是后来觉得人大的题比较传统，专业课的书也不是很多，而且我们有个老师也考人大
宪法行政法的研究生。不过，当他今年第六次考研终于闯进复试，但还是被刷了，所以他悲伤到极点——我猜的，调剂到了我以前的学校，也就是他任教的学校。这是题外话了。
大学时我兴趣比较广泛，喜欢看各种类型的书籍。说实话，其实这也我和考研相关，考研成了我大学时的唯一任务。过英语四、六级，看各种各样的书籍，扩大知识面，都是我考研的手段而已。这也就解释了我为什么在那么差的学校一年就考上人大的原因。费话不说了。
广泛阅读各类书籍可以接触各种观点，开阔眼界，但非马克思主义的东西在我头脑里也越来越多，而我却浑然不知。因为老师们都这样讲 ，也就成了理所当然的事。法慢慢的没有阶级性了，或阶级性变的没有那么重要了。大三时我看了黄仁宇的《资本主义史》，那里面认为马克思只是资本主义社会的一个病理学家，这种观点多少也对我产生了影响。总之，当我大学毕业时，对马克思主义已不那么信仰了，至少好象大家都避而不谈，我连真正了解它的机会也没有了。那现在我上完了“马克思主义原著选读”有什么样的变化呢？变化很大，大的连我自己都吃惊，因为我又重新树立了对马克思主义的信仰，我找到了方向！
