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看来这种冲突几乎是与生俱来的。缓和它的办法也可以在课堂之外寻找。我们很容易想到号称第二课堂的图书馆。课余时间学生们在图书馆静谧的气氛里博览群书是大学的典型场景之一，也是学生以及教师充实知识、陶冶性情的最重要的场所之一。但是，图书馆里的学习仍然是单向度的，而缺乏教师与学生、学生与学生乃至教师与教师之间的相互切磋。
在这里，我们终于可以发现，能够既专题化地探讨某些问题，又具有足够的互动性，既有严肃执着的研究，又有轻松活泼的讨论，学术沙龙这个第三课堂最适合营造这样的气氛。我们看到，在那样的特殊气氛下，人们似乎能够把所有的积累和灵感都释放出来，不同观点的交锋又会碰撞出令人意想不到的思想火花，让所有的人都获得收益。许多次，当主持人不得不宣布沙龙结束时，人们总要流露出恋恋不舍的神情，激励着更多的沙龙的举办。
不仅如此，由于网络技术的发展，信息的传播变得更加便捷。到外地时，经常听到一些喜欢浏览“北大法律信息网”的朋友告诉我，他们从网上读到北大法学院的学术讲座和学术沙龙的报道，尤其是几次学术沙龙，报道之详细，几乎是全程记录，让他们仿佛亲临其境。加之学术沙龙本身也不限制校外人士参与，这样的活动连同相关报道，真正有助于大学完成其传播知识与观念于社会的使命。
在我的印象中，本书主编李富成君担任主席的那一届法学院研究生会特别热心组织各种学术沙龙，这不仅改变了从前研究生会陈旧的“官式”面孔，而且更强化了法学院的学术气息，推进了法学理论以及法律教育的发展。现在，承法律出版社支持，记载这些学术沙龙活动的《北大法治之路论坛》一书即将付梓印行，更多的读者将通过本书领略第三课堂的风采，当然是很令人欣庆的好事情。富成又索序于我，嘴上虽然推辞，但心中不免跃跃欲试，因为作为他所主持沙龙上的常客，我还是想说几句话，于是就写了这篇序。
贺卫方 2001年9月13日
附网友回应
【一水寒】 2001-9-29 14:34:22
其实写序比写正文更难，想在序里面将正文的内容恰当的反映出来，没有很高的素养是不行的，所以我看总喜欢先看序，序写的好书可能也不会差到那里去。希望贺老师写出更多的好的序来。就这篇序来说，足以引起我对这本书的兴趣，所以很到位，看来书出来后要好好读读了，毕竟北大的学子还是很有水准的。当然也希望贺老师常来学园看看，指导指导。
【华琳】 2001-9-30 0:20:51
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