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（2）大胆地将理论放到实践中去检验、去讨论；
“ 理论学来就是为应用的”，这一浅显的道理总会被人们用各种借口抛掷九霄云外。但我们做为远程教育的学生，应永远以谦心的心理去对待一切事物，是否是这样？它是真的吗？这个问题能否这样解决？我这样解决行不行？学区中的BBS、NETWORK中的文章探讨、模拟法庭等等都是我们一显身手的地方，我们何乐而不为呢？只要心存求念，你应该会做到！
（3）去“library”找自己的或缺；
课本只是一般理论的集合体，专业知识往往涉及许多就近科学，其内涵是博大精深的。在求学的理念上，我们应多找问题的质疑点，这样我们会有很大的受获。如法学专业涉及建筑中工程来料的质量规定、医疗事故中病源理论的归责，等等等等，这在咱们的教科书上是不可能学到的，但在实践中它却常常会出现，生为法律本科生，若不去寻找自己的或缺，真是一种羞愧！因此，自主地去充电！
记住：远程教育不是函授！不是自考！不是一本书、一支笔的教学！请从误轨中回来！
（二）学校在远程教育中的思考；
远程教育的上轨，无疑给各院校带来福音！在建国以来统一生援的限制一直不能使我们的学校大显身手，尤其著名院校的满客，别受其他院校的红眼-----羡慕呀！也痛苦呀！可远程教育解决了这一棘手的问题，纷纷的上马成为一股时尚风，“您想上****大学吗？您不用去很远的路，价格优惠，还等什麽来吧！！.........”
诱惑的广告，使的市场一片狼藉。笔者想告戒的是：记住我们是搞教育的！请认真思考以下几点：
（1）我们应扮演什麽角色？
前面笔者已谈过，旧的传统的教育模式是与现实有严重冲突的，学校作为教育的先锋部门应适应时势。在远程教育中，我们应思考自己如何去就势？不要当“保姆”！不要当“管家”！就如同婆媳之间，当婆婆的不享轻福，天天箍着媳妇，这个规矩那个礼节的！-------不好！换一个角度去想问题，我们试着当一当服务者、当一当提供者！“有效的机制在于无为”，您知道自己应扮什麽角色吗？大胆去做吧！
（2）我们怎样改变观念？
要想让学生改变观念，自己应该以身示范。学生的待遇，应不分他的形式，同纳为国民教育，为何有不同的待遇？这是一个值得思考的问题！不要一边敲鼓示威，一边冷眼对视！社会出现的“儿嫌母丑、母嫌儿陋”怪事让人感叹呀！
（3）我们怎样当助手？
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