远程教育之我荐
刘盼
【全文】
关于远程教育之我荐
作者：刘盼
时间：2002年5月24日
简介：1994毕业于新疆司法管理学院；1999年毕业于新疆大学法学系（自考）；2001年毕业于中国政法大学（远程教育）2002年获法学学士学位；现继续就读清华大学民商法硕士学位；
内容：远程教育的改革
随着社会经济的飞速发展，教育作为一种经济需求因素逐渐被各国所重视。即一国的经济潜力往往取决于该国教育事业的发展。但传统的教育模式已远远不能适应市场需求，如何造就市场急需的人才呢？我国政府参鉴了外国的经验，并开展了以清华大学等名牌校院为首的远程教育实验，这一举措拓展了国人的视野，且为我国教育创建了一个新领域。目前远程教育已涉及到中 等、初等教育领域，这是多麽令人振奋呀！但是一些学校指挥棒似乎偏离了轨道，这是让人十分担忧的，为此我针对有关社会中存在的现象谈谈自己的一些看法，望大家批评指教！
（一）学生在远程教育中的思考；
几千年来旧的传统的教育模式一直束缚着国人，应试教育向素质教育的转变使我们的老师明白了一个道理：在教学中，学生是owner（主人）， 老师只是assistant（助手）。但实践中，老师们往往不愿放弃他们统治者的地位，大概由于不放心，他们不辞辛苦的拉着学生学、抱着学生学，其腻爱的程度日月可见！更有甚者牺牲自己的业余时间、放弃与恋人的缠绵时光以及抛弃对自己孩子的教育机会！！而我们的学生也会热泪盈眶地情愿被束缚，他们赞美着我们寒心如苦的老师！同理可证，那些忍受不了的学生披上了世人指责的外衣，于是乎他们沦落为差下生，如同古罗马市场中前额被烙铁烫镀过的将要拍卖的奴隶，有意无意地防止传染的心理使的这些“造反者”纳入到了另一个空间，这是对学生谋杀！！那些听话的学生一代又一代的影响着我们的传统观念---------老师叫，我才学！老师不叫，我等待。可怕的观念在一个泱泱大国、一个礼仪之邦竟然持续到今天，而在今天，等待将意味着淘汰，因此接受远程教育的学生应放弃原有观念，认真思考以下几个问题：
（1）提高自己在学习中的主观能动性；
一个人，活着为了什麽？藏克家的《有的人》形象、深刻地阐明了这一问题的实质，我们是新时代的人，追求真谛是我们的惟命！一切真谛来源哪呢？在如今时代，我们的导师邓小平曾经说过“科学是第一生产力”，我认为其有利的回答了这一问题。作为成人，我们遇到了如此好的时机，再教育是我们适应时世的唯一途径，我们首先在头脑中不可把它当成一场游戏，但这只是前提。
在接受远程教育中，有许多学生的志向和决心是很高的，只是一个观念转变的问题！记住，当我们学习时，当我们遇到困难时，当我们的老师不能来上课时，我们应对自己说“I can do it myself。”远程教育的实质就是自主学习，它需要我们通过许多途径去完成，一味地等待将是无果的。
